Il nous paraît d’autant plus relevant d’offrir aux enfants, aux adolescents et aux adultes une alternative d’apprentissage par un concept équilibré qui tient compte de leur bien-être général et des facteurs contribuant à celui-ci depuis que nos modes de vies ont été affectés par la situation sanitaire.
Depuis le printemps 2020, pour trop d’enfants, d’adolescents et d’adultes ont expérimenté une augmentation de la sédentarité, des temps d’écrans, des difficultés d’apprentissages, et l’apparition de problèmes de santé liés à l’inactivité, et parfois de troubles anxieux. Lorsque ceux-ci couplés à une diminution de situations d’interactions sociales authentiques et d’activité physique, ça devient, nous osons l’affirmer, une question de santé publique.
